Ciclo Autoral
7º ao 9º ano
O PPP compreende esse ciclo como o tempo de aprofundamento, autoria, protagonismo e preparação para novos desafios escolares e sociais. Os estudantes ampliam a argumentação, a pesquisa, a produção autoral e a leitura crítica da realidade.
Objetivo central do ciclo
Promover autoria, argumentação, protagonismo estudantil e aprofundamento dos conhecimentos, preparando os estudantes para a continuidade dos estudos, a participação social e a elaboração de projetos autorais.
Características do Ciclo Autoral
7º ao 9º ano
Autoria e pesquisa
Os estudantes são incentivados a investigar temas, produzir textos mais complexos, argumentar e construir posicionamentos próprios.
Projetos e aprofundamento
As áreas do conhecimento atuam de forma articulada, com destaque para o trabalho autoral, a leitura crítica e a resolução de problemas.
Preparação para novas etapas
O ciclo amplia a autonomia de estudo, o pensamento crítico e a responsabilidade dos estudantes diante das escolhas e desafios escolares.
Avaliação do ciclo
Dados parciais apresentados no PPP para 2026
| Ano de referência | Δ LP (abril→junho) | Δ MAT (abril→junho) | AB LP em junho | AB MAT em junho | Leitura |
|---|---|---|---|---|---|
| 8º ano | +9,6 | +17,2 | 22,0% | 29,5% | Avanço positivo, com necessidade de continuidade da recomposição. |
| 9º ano | +11,6 | +12,6 | 18,4% | 41,4% | O 9º ano demanda atenção prioritária em Matemática. |
O PPP apresenta explicitamente indicadores para 8º e 9º anos, utilizados aqui como referência para a leitura do Ciclo Autoral. O 7º ano também é acompanhado por instrumentos internos e Conselhos de Classe.
Como o ciclo avalia
- Provas, projetos, pesquisas e produções autorais.
- Debates, seminários, experimentações e registros.
- Autoavaliação e avaliação por pares em algumas propostas.
- Conselhos de Classe e recomposição das aprendizagens.
Prioridades pedagógicas
- Melhoria dos indicadores de Língua Portuguesa e Matemática.
- Redução do Abaixo do Básico, sobretudo no 9º ano em Matemática.
- Ampliação do protagonismo e da autoria estudantil.
- Fortalecimento do TCA, dos projetos e da orientação de estudos.