Ciclo de Alfabetização
1º ao 3º ano
No PPP, esse ciclo é compreendido como o tempo de garantir que as crianças se apropriem do sistema de escrita, avancem na leitura do mundo e da palavra e ampliem seus conhecimentos matemáticos, científicos, culturais e relacionais.
Objetivo central do ciclo
Garantir a alfabetização e o letramento das crianças, assegurando o desenvolvimento da leitura, da escrita, da oralidade, da escuta, das noções matemáticas e da participação nas diferentes práticas culturais e sociais da escola.
Características do Ciclo de Alfabetização
1º ao 3º ano
Aprendizagens essenciais
Apropriação do sistema de escrita alfabética, ampliação do vocabulário, leitura de diferentes gêneros, produção escrita, resolução de problemas e construção do pensamento matemático.
Organização pedagógica
Rotina com leitura diária, escrita, rodas de conversa, jogos, atividades investigativas, práticas corporais, Artes, TPA e intervenções planejadas conforme as necessidades da turma.
Acompanhamento
Observação constante, registros do professor, sondagens de leitura e escrita, acompanhamento individual e diálogo com as famílias.
Como ocorre a avaliação do ciclo
Avaliação formativa e contínua
Instrumentos
- Sondagens de hipótese de escrita e leitura.
- Portfólios, cadernos e produções das crianças.
- Registros de oralidade, participação e autonomia.
- Atividades diagnósticas e devolutivas às famílias.
- Conselhos de Classe e planejamento de recuperação.
Leitura pedagógica
No Ciclo de Alfabetização, o PPP destaca que a avaliação deve identificar avanços, dificuldades e necessidades de intervenção. O foco não é classificar a criança, mas orientar o ensino e garantir que todos aprendam.
Importante: o documento não apresenta, para esse ciclo, um quadro agregado de desempenho semelhante ao informado para 4º, 5º, 8º e 9º anos. Por isso, o destaque está na avaliação processual.
Prioridades do ciclo em 2026
Alfabetização com equidade